AYÁN, Gabriela; LEGRAND, José E.; NIEVA, Romina E. Blended-learning como propuesta didáctica para favorecer la competencia lectora en idioma inglés. Abordajes. Revista de Ciencias Sociales y Humanas, [S. l.], v. 6, n. 12, 2022. Disponível em: https://revistaelectronica.unlar.edu.ar/index.php/abordajes/article/view/688. Acesso em: 16 abr. 2024.