1.
Ayán G, Legrand JE, Nieva RE. Blended-learning como propuesta didáctica para favorecer la competencia lectora en idioma inglés. Abordajes [Internet]. 20 de febrero de 2022 [citado 8 de mayo de 2024];6(12). Disponible en: https://revistaelectronica.unlar.edu.ar/index.php/abordajes/article/view/688