EL PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN LA ADMINISTRACIÓN DEL SIGLO XXI. REFLEXIONES EN TORNO A LA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL ARCHIVÍSTICA EN ARGENTINA

Resumen

El artículo desarrolla y destaca la relevancia que tiene la formación
del profesional archivero en el ámbito universitario, para satisfacer las
necesidades de la administración y de los usuarios de los distintos tipos
de archivos (administrativos, intermedios y generales o históricos). La
reflexión es realizada desde una perspectiva de diseño curricular, tomando
como elemento de análisis la conceptualización de la Práctica Profesional
Archivística en tanto espacio curricular clave para la culminación de la
formación técnica del profesional de la Archivología.
Se analizan las propuestas curriculares vigentes en distintos ámbitos
académicos de la República Argentina donde se dicta la carrera de
Archivología, incluyendo la Tecnicatura Universitaria en Administración de
Documentos y Archivos que se dicta en la Universidad Nacional de La Rioja
desde el año 2010 y enunciados de especialistas destacados en el tema,
tomando como referencia la propuesta curricular vigente en la Escuela de
Archivología de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad
Nacional de Córdoba, primera casa de altos de estudios donde comenzó a
dictarse la carrera en nuestro país.

THE UNIVERSITY PROFESSIONAL IN THE ADMINISTRATION
OF THE 21ST CENTURY. REFLECTIONS ON THE
CONCEPTUALIZATION OF ARCHIVAL PROFESSIONAL
PRACTICE IN ARGENTINA

ABSTRACT

This paper develops and highlights the relevance of the training of the archivist
professional in the university field to satisfy the needs of the administration and
of the users of the different types of archives (administrative, intermediate and
general or historical archives). The reflection is carried out from a curricular
design perspective, taking as an element of analysis the conceptualization of
the Archival Practical Practice as a key curriculum unit for the culmination of
the technical training of Archivology proffesionals.
The paper will also analyze current curricular proposals of different Argentinian
academic institutions where Archivology is taught. This includes the curricular
proposals of the Documents and Archives Administration associate program
offered by Universidad Nacional de La Rioja since 2010, and statements
of outstanding specialists in the subject. Similarly, the paper will take as
reference the current curricular proposal of Escuela de Archivología in
Facultad de Filosofía y Humanidades of Universidad Nacional de Córdoba,
which is the first institution in which such programs are taught.

Key words: Curricular design; academic training; archival practice;
professional exercise.